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基层风采
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学工处启动亮点工程迎接党代会

时间:2021-07-04  发布:xcbzhuzhan

一、辅导员职业能力不断提升

贯彻“以赛促建”理念,积极选派辅导员参加省级技能大赛,医学院辅导员杨柳在第九届湖北省高校辅导员素质能力大赛暨2020年湖北省高校辅导员育人故事分享会决赛中荣获二等奖,计算机辅导员余帆、教育与管理学院辅导员何青分别获得第八届湖北省高校辅导员素质能力大赛优秀奖等。

针对我校辅导员科研能力弱的短板,学工处邀请校外专家进行培训辅导,2020年,在湖北省实践育人与高校学生工作精品9个大类中,我校共申报了8个大类,有3个项目获得了立项。

 

二、学生综合素质不断提高

1、学生身心健康得到发展

开展了丰富多彩的身心健康活动,让学生在活动中掌握身心健康知识,锤炼身心素质,开展了多次心理危机干预,未发生一起心理问题恶性事件,确保了校园安全。

2、思想道德水平不断提高

将铜镜文化中的“自臻自善”的工匠精神,“自省自得”的修身功能,“德技并修”的育人机制融入学生思想教育活动中,学生思想道德水平不断提高。疫情期间我校赵磊、闵子骞等众多同学在家乡当地参与抗疫志愿服务,用自己的行动诠释当代大学生的责任与担当。

3、学生社会实践能力得到认可

我校校友陈江、陈洋分别入选湖北省第五、六届“长江学子”大学生就业创业先进典型人物,第六届全国就业先进个人;我校医学院大三学生谌丽在火车上为食物卡喉婴儿实施急救的事迹被多家央媒报道,并被评为贵州省见义勇为奖;体现了我校大学生助人为乐的美好品质以及“学以致用”的良好实践能力。

4、学生创业能力不断增强

2019年创新创业大赛获第五届中国互联网+大学生创新创业大赛湖北省复赛银奖1项、铜奖3项,第一届湖北省中华职业教育创新创业大赛二等奖等1项。

三、学生教育管理体系不断完善

构建了“四方联动、五能并举”的学生教育管理模式,形成了“三纵、四横、五学会”的学生素质教育模式,完善了“一个中心、两个层面、三个平台、四级防御”的心理健康教育体系。

1、构建了“四方联动、五能并举”的学生教育管理模式

2、形成了“三纵、四横、五学会”的学生素质教育模式

3、完善了“一个中心、两个层面、三个平台、四级防御”的心理健康教育体系

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